知识的秩序与环流：甲午战争早期史叙的知识史考察

作者：孙青 著

出版社：社会科学文献出版社

出版时间：2024年12月出版

内容简介：

本书以甲午战争期间及战后近三十年内（1894—1920），全球范围以中、日、西文书写的早期战争史叙，以及与此相关联的各国官、私叙史活动及机制为主要研究对象，立足知识史脉络，将讨论的焦点从战争转投向战史，从史实重建转移至知识的秩序与流转，从东亚三国及东西方的跨国空间中，考察有关近代战争的知识的生成机制、基本形态及流转过程，并在此基础上探讨近代东亚知识生成的主要特征及新动力。

作者简介：

孙青，复旦大学历史系副教授，研究方向为中国近现代思想史、知识史、东亚文化接触问题及与此相关的近代制度与社会转型，著有《晚清之“西政”东渐与本土回应——中国现代“政治学”建立的前史研究》，发表相关论文多篇。

目录：

引论／1

一 甲午战争早期史叙的生成／2

二 甲午战史研究：在历史经历与历史叙述之间／5

三 在知识史脉络中定位战史／8

第一章 日常行政与清季甲午战争官方史叙／14

第一节 复调共述的馆阁书史机制／15

第二节 战时文书流转与战事入史／19

第三节 劝忠赐恤与甲午战争官修诸传稿／42

第二章 清季民初私修甲午战事史叙／78

第一节 战后私修的战辑与战纪／79

第二节 私修战史文本的形成／82

第三节 私修战史的副文本／86

第四节 清季民初甲午战史的空间线索／90

第三章 中国以外的汉文即时甲午战史／100

第一节 日本近代汉籍与甲午战争史叙／101

第二节 朝鲜半岛的汉文战史／118

第四章 和文即时甲午战史／133

第一节 明治日本的官方战史书写／133

第二节 明治日本的非官方战争史叙／144

第五章 西文即时甲午战史／181

第一节 日本人的西文书写／181

第二节 西方世界的史叙／184

第六章 东亚战争史叙的近代转变／203

第一节 清朝中国的“纸上谭兵”与战史脱范／203

第二节 明治日本的战史课程与大战修史／251

第七章 甲午战史译写与东亚近代知识空间／267

第一节 参战与观战：战时报道与官方情报译写／267

第二节 日译西文、汉文甲午战史及中译日文战史／276

第三节 节战史译写：东亚近代知识空间缔结之一环／284

结语：成为“知识”的近代战争／287

一 甲午战史的知识史考察／288

二 近代知识史的新动向／296

参考文献／301

附录／322

一 参谋本部编《明治二十七八年日清战史》全八卷目录／322

二 明治日本公开出版的甲午战争写真册大致情况／334

三 The War in the East：Japan，China，and Corea全书目次／343

四 蒋湘南《书刘天保》／345

后记／347

后记：

搁笔之际，思绪万端。朋友们说，恭喜！终于！现在……至少可以去喝一杯了吧？可是，那种“告一段落”时理该出现的如释重负感却并没有如期而至。反而心头鹿撞、忐忑难宁。似乎有些话如果不写下来让它们外化掉，一切就没法真的在凝视中告一段落。如果说任何形式的公开写作到后来都不免会有预期读者，从而平添出一些期待，那么这本小书未来又将有怎样的遇合呢？此刻缠绕在心中最大的不安，可能就是这个。从个体经历来说，学术性写作最初往往出于非常私人的需求。在日常工作的阅读、思考、学习、讨论和教学中遇到了想要记录的点点滴滴，从页边涂鸦、随手笔记到资料长编，然后变成某个会议的论文或者一篇须尾齐全、格式规范的“草稿”，再然后或许就留在文件夹里，持续那种“未完成”的状态。直到遇见合适的机缘，或者获得特别的动力，修剪打磨，反复夯实，最终得见天日。这种随时看天挖坑，坑满种花，花落收果子的劳作方式，满足的无非自己治学中的“对象化”需求。写出来，以便正视、打量和校正。收成自然有一搭没一搭的，却又似护住了某种好奇和敏感。获得的三五斗，虽未深想到底能给读者什么，但确实一步一步推着自己往前走了。有迹可循，有案可查。若有读见者，便是同行人。直到有一天，突然感觉到这样的节奏不再合适了。困难和变化首先来自社会角色。从一名学生变成了领工资的从业者，又从一个除了吃饭睡觉可以任性支配所有时间用于“治学”的人变成了一个需要承担责任的母亲。于是，突然发现，在控制时间、合理分配精力、工作断点再续、思维持久度和耐力等方面，自己都几乎是一片空白。不再能整天泡在图书馆，不再能一写就连续几个小时，甚至通宵达旦不断，还怎么继续松弛积累，突击写作？换言之，要如何才能将读书与治学再次日常化。它应该是日复一日的生活，而不再能是一场场需要特别动员的战役。其次是日益理解前人所谓“学问”乃“商量培养之事”。专业、严肃、有效的学术进步需要在一个良性沟通的共同体里进行。思维需要被对象化，意见需要去熟悉化。即使可以尝试和微信“文件传输助手”对话，但批判性的意见和以共识为基础的激励究竟无法自足。然后，抬起头来，发现人类大环境中的读写壁垒、语言障碍等似乎已经可以轻易突破，但信息茧房、学科畛域似乎又将一个个科学共同体划分为更小的区块，新的意见巴别塔好像又竖立了起来。我们还有可能在更大范围内找到沟通、交流与达成共识的基础吗？或许，其实我仍然不确定，写作这本小书能给它未来有幸遇到的读者以何种具体的收获。但对作者而言，写作过程本身，在她面对上述两种困难时给予了信心与启迪。那就是，学术工作者需要良性互动的群体，找到共识性的范式、问题意识并对解决问题的路径、方法有较为清晰的认知、界定、持续关注和探索。问题的关键其实是，需要重新找到讨论得以真正展开的基础，因为我们确实需要彼此。这本小书在酝酿、材料收集、问题析出、写作等的漫长过程中，不断得到各种帮助和激励。学术背景各异的师长们从科学史、知识史、语言接触、东亚研究等角度不断锐意进取，创造并解决着一个个具体而微的问题；同门们逐渐从学有专长步入对“遽密深沉”的追求，给予了笔者十分具体的启发、教益和信心。除此以外，因为相似的兴趣，便有幸与跨时段、跨领域、跨学科的优秀同行相识相交，在收获友谊的同时也得到了最强的辅助。知道遇到不认识的字、读不懂的材料、不知道来龙去脉的文献、图片、理论问题可以去向谁求助，从而得到无以名状的安全感。解决问题和学习的过程虽然不时会收到促狭的揶揄、善意的怜悯或痛心疾首怒其不争式的喟叹“你连这个也不知道？！这是常识啊！”，却又因此而乐趣无穷，快乐弗及。甚至在此刻想到那些当时情形，还几乎要笑出声来。因为这本小书的主题，笔者对知识的形式问题较为留意。因此也很清楚，学术性写作极少是能被高度抽离于具体形式来呈现的。甚至，形式本身就是学术创造的一部分。私人化的思考、观察与探索，最终能以一种规范的形式进入共同体的视野，离不开曾帮助它们进行规范性打磨的专业编辑者的智慧。实际上，规范与标准本身就是一种科学共同体共识，而学术编辑则是规范的执行人。这部小书的责任编辑及其中有些章节独立发表时的期刊编辑们，都是这个共同体最重要的成员之一。最后，当然是读者。这本小书的一些章节曾以稍为简洁的形式先期独立发表，也有一些在某些公开的讨论会中做过各种形式的口头发表。至今难以忘怀，打开邮箱，收到读者来信时的惊喜与悸动。随后往复讨论，细致建议，只论文章，不及其余。那种恳切、直率与拳拳爱护，实在很难想象是发生在完全陌生的两个人之间。除了用共同体纽带来解释，又将何以定义这种珍惜？因此，唯愿这本小书可以是一只投向时间长河的漂流瓶，封缄一段恒河沙数般的人类经验与思维痕迹，等待它再被振响共鸣音符时的神奇遇合吧。

2024年10月27日于缓节安歌庐